Категория Биология. ОГЭ

ВУЗы России 2019/20
ВУЗы России 2019/20
 Буквоед

  246  

Предлагаемый вашему вниманию справочник содержит информацию о высших учебных заведениях России. Адреса, телефоны, факультеты и специальности, формы обучения и вступительные экзамены- эти и многие другие сведения вы найдете на страницах издания.Справочник предназначен для учащихся старших классов школ, средних специальных учебных заведений, а также для всех, кто решил получить высшее образование.

Атлас профессий будущего
Атлас профессий будущего
 Буквоед

  791  

Книга представляет результаты исследования, посвященного выявлению наиболее перспективных профессий высокой квалификации. Профессии отбирались исходя из прогнозных оценок спроса на них, глобальных трендов научно-технологического развития, динамики изменений российского и мирового рынков труда. По каждой профессии приведены основные функции и задачи специалистов; необходимые знания и навыки; драйверы, барьеры и динамика роста спроса на рынке труда; магистерские программы Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ), на которых ведется соответствующая подготовка. .Исследование выполнено с использованием системы интеллектуального анализа больших данных iFORA, разработанной специалистами Института статистических исследований и экономики знаний (ИСИЭЗ) НИУ ВШЭ. .Книга предназначена для абитуриентов и студентов, желающих получить востребованные в будущем знания и навыки; работодателей, заинтересованных в найме высококвалифицированных специалистов; преподавателей, исследователей и всех тех, кто следит за современным рынком труда и тенденциями его развития.

Педагогика. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения
Педагогика. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения
 Буквоед

  1337  

В учебнике излагаются новейшие достижения педагогики, направленные на самореализацию учащихся - как основу их обучения и воспитания. Классические понятия, принципы, формы, методы обучения и воспитания получают современную трактовку с позиций образования, сообразного человеку. Учебник построен на разработанной автором компетентностной основе: изучение педагогики предлагается путём осуществления ключевых видов педагогической деятельности, которые подлежат освоению. Для этого в учебник включен практикум с проектными заданиями, блоки самоопределения, проблемы для дискуссий, творческие вопросы и упражнения. Диагностике и оценке в курсе педагогики подлежат создаваемые обучающимися педагогические продукты - решение педагогических ситуаций, разработки фрагментов занятий, элементы собственной педагогической системы..

Студент вуза: технологии и организация обучения
Студент вуза: технологии и организация обучения
 Буквоед

  1744  

Рассмотрены технологии, позволяющие студентам младших курсов активно включиться в учебный процесс и практическую деятельность, получить работу по специальности еще в период обучения в вузе. Особое внимание уделено современным технологиям обучения в вузе, эффективного использования своих способностей и времени, формирования личной конкурентоспособности. .Для студентов младших курсов высших учебных заведений. Книга представляет также интерес для преподавателей, заведующих кафедрами, деканов и ректоров высших учебных заведений.

Будущее высшей школы в России: экспертный взгляд. Форсайт-исследование - 2030: Аналитический доклад
Будущее высшей школы в России: экспертный взгляд. Форсайт-исследование - 2030: Аналитический доклад
 Буквоед

  830  

Доклад подготовлен на основе Форсайт-исследования будущего высшей школы в России в перспективе до 2030 г. и является первым документом в серии публикаций результатов данного проекта. .На основании анализа публикаций российских и мировых «фабрик мысли» были выявлены основные тенденции развития высшей школы в развитых странах и определена особенность ситуации в России. В докладе представлены результаты масштабного Делфи-опроса, в котором участвовали 730 экспертов из 78 университетов и 30 организаций из 38 городов России. На основании Делфи-опроса были определены миссия и функции высшей школы, возможные критические ситуации, перспективные технологии в сфере высшего образования, научных исследований и инновационных разработок, которые будут влиять на развитие высшей школы в ближайшие десятилетия. Проведен анализ экспертных оценок реализуемых и перспективных мер государственной политики в области высшего образования, научных исследований и инновационной деятельности. .Результаты Форсайт-исследования будут интересны специалистам в области государственного и регионального управления, руководителям и сотрудникам учреждений высшей школы, аспирантам и студентам экономических, социальных и управленческих специальностей. .

Система качества вуза
Система качества вуза
 Буквоед

  678  

В монографии освещаются теоретические и организационно-методические подходы к формированию и развитию системы качества вуза в соответствии со стандартами ГОСТ Р ИСО серии 9000, стандартами и директивами ENQA, федеральными государственными образовательными стандартами, федеральными государственными требованиями, а также требованиями других заинтересованных сторон. Использован многолетний научно-практический опыт Сибирского государственного технологического университета. . .Монография предназначена для руководителей и специалистов образовательных организаций профессионального образования, а также может быть использована в образовательном процессе для направления подготовки 221401 «Управление качеством».

Краткий справочник по обучению в высшей школе
Краткий справочник по обучению в высшей школе
 Буквоед

  61  

Издание справочника вызвано возрастающим интересом к применению в сфере образования деятельностного подхода в профессиональной подготовке преподавателей и в совершенствовании содержания обучения. Данное пособие написано опытным преподавателем, д.т.н., профессором кафедры «Инженерная педагогика» МГТУ им. Баумана Ю.Г. Фокиным. . .Справочник адресован преподавателям, аспирантам, магистрантам, исследователям проблем обучения в высшей школе и участникам системы повышения квалификации преподавателей. .

Социальная педагогика для бакалавров:учебник
Социальная педагогика для бакалавров:учебник
 Буквоед

  358  

Учебник написан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и содержит наиболее значимые теоретические и практические современные знания в области социальной педагогики, изложенные в строгой логической и последовательной форме. Рассмотрены основные категории и методы социальной педагогики, практические формы диагностики и коррекции поведения, а также особенности российской научно-образовательной сферы. Раскрыта методика социально-педагогического процесса в образовательных учреждениях различных уровней. Для студентов бакалавриата, обучающихся по направлению подготовки бакалавров 39.03.02 «Социальная работа».

Деловые игры: теория и организация
Деловые игры: теория и организация
 Буквоед

  910  

Автором предложено интересное сочетание актуальной проблемы прав человека и активных форм обучения в виде деловой деятельности. В книге детально рассматриваются организационно-содержательные и психолого-педагогические аспекты проведения деловых игр, а также содержатся интересные варианты возможных деловых позиций во время диалогов, дискуссий, ситуаций принятия решений. Для студентов вузов, обучающихся по УГС 44.00.00 «Образование и педагогические науки», а также специалистов в области детской психологии и педагогики.

Рефлексивная педагогика вуза
Рефлексивная педагогика вуза
 Буквоед

  1093  

В монографии предлагается психолого-педагогический подход к пониманию обучения студентов бакалавриата и магистратуры в вузе. Автор вводит новое понятие, раскрывает латентные компетенции обучаемых, специфику «обучения действием» на конкретных примерах из собственной практики. В монографии также представлена деловая игра «Риски». .В книге автор описывает создание собственной научно-практической школы консалт-обучения студентов на своем опыте работы консультантом и топ-менеджером в холдинге и анализирует проблематику возникновения и развития вузовских научных и научно-педагогических школ. На этой основе в монографии отработано и понятие «интерактивное обучение», которое особенно характеризует понимание рефлексивной педагогики вуза как нового явления в общественной жизни. .Монография предназначена для преподавателей и студентов высших учебных заведений, также может быть полезна всем, кто интересуется новыми эффективными способами обучения студентов, рефлексивной моделью обучающего процесса на семинарах и практических занятиях, новыми глубинными социально-психологическими основами преподавания.

Методология и теория инновационного развития высшего образования в России
Методология и теория инновационного развития высшего образования в России
 Буквоед

  941  

Инновационное развитие высшего образования рассматривается в качестве интеллектуальной основы «прорыва» в новый технологический уклад в контексте реализации концепции «новой индустриализации». Выявлены предпосылки реализации этой концепции, генезис понятий «инновация» и «инновационное развитие» применительно к образованию, обосновано введение в научный оборот дефиниции «потенциал инновационного развития образовательной организации». Выявлены противоречия развития высшего образования. На основе анализа тенденций в высшем, начальном и среднем профессиональном образовании представлен среднесрочный прогноз развития высшего образования. Авторская концепция инновационного развития высшего образования ставит своей целью сохранение и развитие «человеческого капитала» в процессе разрешения (сглаживания) выявленных противоречий. Для магистрантов, аспирантов, всех, кто интересуется проблемами модернизации российской высшей школы.

Программы подготовки и повышения квалификации специалистов для работы со случаями насилия и жестоког
Программы подготовки и повышения квалификации специалистов для работы со случаями насилия и жестоког
 Буквоед

  336  

В монографии обсуждаются вопросы подготовки и повышения квалификации специалистов, работающих в сфере защиты детства: врачей, психологов, педагогов, сотрудников правоохранительных органов.

Как поехать учиться в Европу. Руководство для студентов и выпускников.
Как поехать учиться в Европу. Руководство для студентов и выпускников.
 Буквоед

  304  

Руководство для студентов и выпускников. Данное пособие поможет читателю проникнуть в мир университетов Европы. Автор детально описывает методы поступления и критерии отбора студентов. На страницах приведено множество примеров, разобраны распространенные ошибки и даны подсказки к различным хитростям и уловкам — что, несомненно, облегчит подачу заявки и увеличит шансы быть избранным для обучения. В книге вы найдете информацию о бытовых вопросах и особенностях учебы в международном сообществе. Познакомитесь с понятием «культурный шок» и получите рекомендации, как сделать минимальной тоску по дому. В завершение кратко озвучены перспективы и горизонты, которые открываются после получения «заветной корочки».

Деканы России: социологический портрет, технологии и организация деятельности
Деканы России: социологический портрет, технологии и организация деятельности
 Буквоед

  623  

Проанализированы особенности состава и деятельности, а также содержание организационно-управленческой деятельности и профессиональной компетентности деканского корпуса. Развита концепция, предложена и обоснована модель системы управления факультетом, выдвинуты и обоснованы принципы и механизмы функционирования этой системы. Предложены методические положения по оценке социально-экономической эффективности системы управления факультетом, пути развития управленческого потенциала деканского корпуса. Особое внимание уделено организации личного труда декана. Книга адресована руководящему составу вузов и факультетов, сотрудникам, зачисленным в резерв на выдвижение на руководящие должности, специалистам, исследующим эти проблемы.

Совершенствование образовательного процесса вуза, основанного на компетентностном подходе
Совершенствование образовательного процесса вуза, основанного на компетентностном подходе
 Буквоед

  734  

В монографии рассмотрены основные вопросы перехода на компетент-ностный подход высшего профессионального образования. Представлена новая модель формирования компетенций в образовании, определяющая основные функции всех уровней управления образованием, а также принципов формирования компетенций на всех этапах образовательной и профессиональной деятельности индивида. В работе предложена новая методика планирования процесса формирования компетенций в высшем профессиональном образовании. .Монография может быть использована в качестве методического материала при разработке основных образовательных программ в высшем профессиональном образовании, а также работниками высшей школы, занимающимися проведением работ по переходу на компетентностный подход в вузе; студентами и преподавателями, занимающимися проблемами компетентностного подхода.

Научная деятельность студентов: системный анализ
Научная деятельность студентов: системный анализ
 Буквоед

  630  

В книге научная деятельность студентов исследуется как целостная система. Раскрыта сущность научной деятельности студентов, ее общность с институциональной научной деятельностью и качественное отличие от нее, выявлены структура научной деятельности как системы и ее функции, выделены критерии качественного отличия второй курсовой работы от первой, курсовых работ от выпускной квалификационной работы и последней от магистерской диссертации, определены факторы внешней и внутренней детерминации научной деятельности студентов. Разработана инновационная технология научной деятельности студентов, включающая следующие этапы: подготовительный этап, поисковый этап, верификационный этап, этап опредмечивания (в нем выделены: письменноречевое опредмечивание, устноречевое, практическое и субъектное), оценочный этап. Книга адресована студентам, магистрантам социальных образовательных организаций и преподавателям, участвующим в подготовке их к научной деятельности.

Цифра в образовании. Дидактические средства разработки цифровых и гибридных образовательных систем:
Цифра в образовании. Дидактические средства разработки цифровых и гибридных образовательных систем:
 Буквоед

  290  

Сегодня главное стратегическое направление развития системы образования сопряжено с решением проблемы персонифицированного обучения, широко использующего ресурсы цифрового образования. Мощные гибридные системы обучения, объединяющие оптимальным образом составляющие традиционного обучения и цифрового, обеспечивают реально на каждом занятии обучение по индивидуальным программам. В монографии рассматриваются проблемы: педагогического обеспечения цифровых образовательных систем (ЦОС); разработки дидактических основ учебного процесса в гибридных образовательных системах; сущностных основ педагогической среды цифрового образования; дидактической специфики процессов обучения и учения в системах цифрового образования и др. .Монография предназначена разработчикам цифровых образовательных систем, студентам магистратуры укрупненной группы направлений подготовки «Образование и педагогические науки» (квалификация: магистр). Может быть в высшей степени полезной вузовским преподавателям, аспирантам, учителям общеобразовательных школ и преподавателям профессиональных образовательных учреждений, всем интересующимся проблемами современного образования.

Преподаватель вуза. Технологии и организация деятельности
Преподаватель вуза. Технологии и организация деятельности
 Буквоед

  1736  

Рассмотрены технологии и организация деятельности преподавателя высшего учебного заведения. Особое внимание уделено подготовке и проведению учебного занятия, организации научно-исследовательской и воспитательной работы среди студенчества, самооценке личной деятельности преподавателя. Книга задумана как составная часть серии учебников «Менеджмент в высшей школе», комплексно охватывающих объекты и субъекты управления в вузе: «Студент вуза». «Преподаватель вуза», «Управление кафедрой», «Управление факультетом», «Управление высшим учебным заведением». .Для преподавателей ВУЗов, а также для студентов, получающих дополнительную квалификацию «Преподаватель высшего учебного заведения», для заведующих кафедрами, деканов и ректоров высших учебных заведений.

Концепция субъектоцентрированного содержания… Монография (м) Лескова
Концепция субъектоцентрированного содержания… Монография (м) Лескова
 Буквоед

  493  

В монографии освещаются результаты исследования процесса обновления содержания образования, осуществляемого в условиях кризиса современной высшей школы; рассматриваются теоретические и практические аспекты концептуальных положений, которые обосновывают: а) решение проблемы обновления содержания высшего образования, когда оно по самой своей конструкции инициирует субъектную позицию студента, а также моделирует условия эффективного решения специалистом профессиональных задач в современной знаниевой реальности; б) принципы и конкретные процедуры построения знаниевого компонента содержания высшего образования, обеспечивающие его деятельностную форму, благодаря которой это содержание становится предметом деятельности, проходя стадии осмысления, контекстуализации, рефлексии, использования в качестве ориентировочной основы действия, переноса в новые ситуации. В научный оборот вводится система новых понятий, которая позволяет на методологических основаниях постнеклассической парадигмы системно осмысливать, описывать, проектировать изменения в процессе обучения, необходимые для подготовки специалиста, соответствующего современным требованиям. Для педагогов высшей школы, а также для специалистов, докторантов, аспирантов, ведущих педагогические исследования в постнеклассической парадигме.